В РФ активно проходит цифровизация высшего образования

Российская система высшего образования переживает период активного внедрения цифровых технологий, направленных на повышение качества обучения, расширение доступа к образовательным ресурсам и создание персонализированной образовательной среды для студентов. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации объявило о запуске обновленной версии платформы “Современная цифровая образовательная среда” (СЦОС), которая станет единой точкой доступа к онлайн-курсам ведущих университетов страны. Одновременно с этим, такие флагманы российского образования, как Московский государственный университет (МГУ) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), представили пилотные программы с использованием искусственного интеллекта (ИИ) для адаптивного и персонализированного обучения студентов. Активное внедрение ИИ в образовательный процесс способствует созданию индивидуальных траекторий обучения, учитывающих уровень подготовки, темп освоения материала и интересы каждого студента.

СЦОС 2.0: единый доступ к образовательным ресурсам

Обновленная платформа СЦОС 2.0 станет центральным хабом для онлайн-образования в России, предлагая студентам широкий спектр возможностей для получения качественного образования вне зависимости от места проживания и доступности традиционных образовательных учреждений. Студенты получат возможность:

• Бесплатно проходить онлайн-курсы от ведущих университетов страны, включая МГУ, Высшую школу экономики (ВШЭ), Московский физико-технический институт (МФТИ) и другие.
• Получать сертификаты об успешном прохождении курсов, которые будут учитываться при формировании портфолио и могут быть интегрированы в учебные планы.
• Использовать инструменты аналитики успеваемости на основе искусственного интеллекта, позволяющие отслеживать прогресс в обучении, выявлять пробелы в знаниях и получать рекомендации по улучшению результатов. 

Будущее адаптивного обучения

Московский государственный университет (МГУ) и Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) стали пионерами в внедрении искусственного интеллекта в процесс обучения. В рамках экспериментальных программ, разработанных на факультетах компьютерных наук и математики, ИИ-тьюторы анализируют успеваемость студентов, оценивая их знания и навыки. На основе этих данных система автоматически подбирает:

• Индивидуальные задания, соответствующие уровню подготовки студента и его текущим знаниям.
• Оптимальный темп изучения материала, учитывающий индивидуальные особенности восприятия и усвоения информации.
• Рекомендации по улучшению знаний, включая ссылки на дополнительные ресурсы, материалы для самостоятельной работы и индивидуальные консультации с преподавателями. Технологии позволяют создать персонализированную образовательную среду, в которой каждый студент получает поддержку, необходимую для достижения максимальных результатов. В перспективе планируется расширение использования ИИ-тьюторов на другие направления подготовки, что позволит охватить больше студентов и предоставить им возможность учиться в более эффективной и удобной форме.

Несмотря на огромные перспективы, открывающиеся перед системой высшего образования благодаря внедрению цифровых технологий, существуют и определенные вызовы, которые необходимо учитывать. Важно обеспечить надежную защиту персональных данных студентов, гарантируя конфиденциальность и безопасность информации, хранящейся в цифровых образовательных платформах. Другим важным аспектом является преодоление цифрового неравенства, связанного с неравным доступом к информационным технологиям и ресурсам в разных регионах страны. Необходимо обеспечить региональным вузам достаточную финансовую и техническую поддержку для внедрения цифровых инструментов и программ. Также стоит учитывать роль преподавателей в цифровой образовательной среде. Эксперты сходятся во мнении, что полный переход на цифру неизбежен, но важно сохранить баланс между технологиями и традиционным образованием.